這個課程能讓我在短時間裡掌握Lego®-based Therapy的概念和應用技巧,，加上實習及督導，知道如何應用在實際情況上。感謝導師經驗分享，讓我應用有關技巧在遊戲治療實務上繼續幫助有需要的小朋友。

課程選擇用一種大人及小朋友都喜歡的玩意- LEGO®來吸引興趣，在遊戲過程中，小朋友在不知不覺間學習，改善社交能力。導師用心編排的課堂，使每位學員都能積極參與每個環節，內容有靜態學習如LEGO-based therapy 的背景丶發展和研究，兒童心理學的資料分析。動態學習如小組砌LEGO®，小組拍攝LEGO® movie和小組討論，讓學員能在遊戲中體驗及日後運用。當初我們抱著學習新事物的心情報讀這個課程，隨後因各種原因，竟然把這套LEGO®-based therapy 引進加拿大，當中有不少家長和朋友們讓孩子參與。能從遊戲中學習如何與別人分享丶妥協丶共同合作及解決問題等技巧，正正與沉醉於電子遊戲的世界相反，希望能幫助有需要的家庭，畢竟人與人之間相處的溝通技巧能從小開始培養，必能終身受用。

參加了LEGO-based Therapy (LBT) 培訓，認識了這個有系統和有科研成效的療法，讓治療師可以興奮地參與和經驗兒童的世界，這療法特別能幫助受 ASD 影響的兒童，能加強他們的溝通能力。參與的兒童可以透過與組員扮演不同角色，學會表達和與人溝通，在面對困難時會變得更有創意，能勇敢地接受挑戰；他們會透過這個療法，慢慢學會自我控制和尊重，學會表達情感、接納自己及別人。 完成 LBT facilitator 訓練後，我得到新的啟發，參加了 IBCCES 的考試並成為 Certified Autism Specialist，LBT 課程帶給我很多新的機遇。期望我可以透過豐富自己對 ASD 患者的認識，能更明白他們，在他們成長的路上，有能力為他們和他們的家人作專業的陪伴和支持，與他們－起創造更多新的可能。

一直期待著可以全面和有系統的去學習LEGO®️- based play Therapy (LBT) 這個介入方法， 因而參加了 yNotplay舉辦的第一屆LBT 認可培訓課程。 在課程當中，導師除了詳細解說這技巧的概念和實際操作之外，也分享了她們寶貴的經驗，從而令我更加認識有自閉症譜系及社交溝通障礙兒童的問題和處理方法。 完成課程後也會安排實習機會，可以讓我學以致用，加深認識。最終能夠成為英國劍橋大學自閉症研究中心認可的 Recognised Facilitator， 同時也可以參加 IBCCES 的考試並成為 Certified Autism Specialist。 修畢整個課程，除了讓自己加深了對LBT 的認識和應用 ，為自己的專業發展也很有幫助 。希望能帶著這豐富的收穫， 繼續去有效地幫助一些有需要的小朋友。

早幾年，在一次專為自閉症兒童訓練工作坊認識了LEGO-based Therapy (LBT)，當時講者的分享很「皮毛」，腦海中有很多疑問，但卻沒有完善的解答內容。當時唯有膽粗粗嘗試運用此方法應用在學校的小組內，希望能夠從過程中掌握多一點，誠然當時真有一種「摸石頭過河」的感覺。雖然學生們很享受和開心，但作為社工的我，我的期望不限於此。

沒想過自己在香港能有幸「原汁原味」地接受LBT的培訓，感恩有3位有心有力的導師將它帶來香港，讓我能夠成為認可導師。當認識這個有系統和有科研成效的LBT，真的使我獲益良多，不但讓我有機會檢視自己過去在小組經驗，而且還啟發了我如何將過去的經驗，結合今次「完整」的學習概念，優化整個小組內容的設計，令一些社交能力弱，甚至是懷疑/確診自閉症的學生，都可以透過LBT來改善其社交能力。此外，LBT更讓成年人學習用不同角度看孩子社交能力以外的美善，從而發掘孩子另一遍天空。盼望香港在不久將來能開辦本土化的專業培訓課程，讓LBT的概念能夠拓展得更闊更廣。